□楊朝清

寧波人才服務專線曾接到一名“寶媽”電話，詢問有沒有可利用午休時間上課的“午校”。近日，寧波人才綜合服務中心在浙江創(chuàng)新中心舉行“青年午?！遍_課儀式，80余名青年人才現(xiàn)場見證學校開課。“今天這堂午校課一推出，一小時內(nèi)名額就被搶空了?！薄扒嗄晡缧！甭?lián)合發(fā)起人、寧波人才發(fā)展集團運營管理部經(jīng)理助理葉佳說。（6月30日《寧波日報》）

“夜?！币埠?，“午校”也罷，說到底都是利用空余時間，滿足年輕人多元化、差異化的學習訴求?！耙剐！边m合部分下班之后有空閑時間的年輕人，“寶媽”群體一下班之后就圍著孩子轉(zhuǎn)，被束縛在“帶娃”事務中難以抽身，午休時間反倒可以自主支配。

除了“寶媽”之外，一些年輕人午休時間除了睡覺之外，還有一些碎片化的時間，究竟是刷手機、看直播和短視頻，還是用來做更有價值、更有意義的事情？說到底，每個人既有學以致用的需求，也有豐盈精神家園的需要；只要有強烈的興趣與熱情，學習可以突破時間、場域等各種限制。

不論是“職業(yè)發(fā)展”，還是“人才賦能”，抑或是“美好生活”，在知識更新加速迭代的時代背景下，只有通過不斷地“充電”才能“強筋壯骨”，通過學習培訓來助力職業(yè)發(fā)展、提升能力素養(yǎng)，才能變成更加強大、難以被替代的自己。那些懂得在學習上進行自我投資的人，通常都會得到更多的回報與激勵。

每個人都有對美好生活的向往和追求，哪怕沒指望在職場中“更上一層樓”，年輕人依然可以通過學習來讓生活變得更有品質(zhì)?；ɑ苁肿鳌z影繪畫等實用技能，能夠讓年輕人的日常生活變得更有意思；技能從來不會與生俱來也不會從天而降，需要后天的學習培訓。建設技能型社會，讓“人人學習技能，人人擁有技能”蔚然成風，“青年午校”提供了一個良好的渠道。

每周常態(tài)化開設兩節(jié)課，學費全免，“青年午校”通過優(yōu)化公共服務的方式，滿足了年輕人的學習訴求?！笆率掠谢匾?，件件有著落”，“青年午校”的快速落地，見證了一個城市對青年人才的尊重和善待。

優(yōu)質(zhì)高效的公共服務，是吸引和留住青年人才的關鍵，是城市吸附力和人才競爭力的重要組成部分。

在一個工具理性盛行的時代里，一些人習慣將能否進行立竿見影的利益變現(xiàn)作為價值衡量的標準，閱讀、學習充電被他們先入為主地斷定“不值當”“沒有用”“浪費時間”?！耙磺邢蝈X看”的思維偏差和認知局限，顯然會一葉障目。夜校、午校本質(zhì)上為公眾井噴的精神文化訴求提供了一個出口，讓年輕人在工作之余得到精神“桃花源”和文化“棲息地”的潤澤與滋養(yǎng)。

青年人需要更加健康、更加飽滿、更加豐盈的精神世界，城市通過優(yōu)化公共服務贏得了年輕人的歸屬感與認同感。供需精準對接、雙方相向而行，可以讓城市與青年彼此成就、合作共贏。