李 婧

當前一些幼兒園開始積極嘗試傳統(tǒng)文化進幼兒園活動，這是傳統(tǒng)文化進校園的有益嘗試，但是，在缺乏有針對性的實施指導方案的情況下，中華傳統(tǒng)文化教育活動也出現(xiàn)了隨意性大、形式主義、脫離幼兒實際的現(xiàn)象。

作為幼教工作者尤其是一線的幼兒園教師對此產生了困惑：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這一博大精深的中華文明和歷史的積淀，該如何在幼兒園落地？幼兒園究竟應選擇哪些內容，又應以怎樣的方式，設計哪些活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)文化，使中國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大？陜西省寶雞市鳳縣幼兒園對此進行了積極探索。

一、讓孩子親近、熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提到“要引導幼兒實際感受祖國文化的豐富、優(yōu)秀，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感”。基于此，每逢春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等重大節(jié)日，鳳縣幼兒園會組織綜合性的慶?；顒樱_展年級組、班級組、親子慶?；顒拥龋層變涸趥鹘y(tǒng)節(jié)日氣氛的烘托中，親身感受各類中華傳統(tǒng)文化的獨特美，體驗參與中華傳統(tǒng)文化教育活動的樂趣，了解中國人過節(jié)的習俗，感受過節(jié)的氣氛并分享過節(jié)的快樂。

二、運用繪本閱讀的形式強化傳統(tǒng)節(jié)日教育.

老師向孩子、家長推薦優(yōu)秀的描寫中國文化、傳統(tǒng)習俗、民族情感的繪本，以繪本書為依托開展傳統(tǒng)文化教學活動，讓孩子在看一看、聽一聽、說一說、做一做中感受中國的傳統(tǒng)文化。這種動靜結合、情景交融的活動形式不僅能使幼兒直接感受繪本中的語言美、情景美、同時也讓幼兒身臨其境地體驗到繪本中所表達出的傳統(tǒng)文化的意境，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。

三、以本土文化為主線設計民俗傳統(tǒng)文化主題活動。

本土文化源于本土生活，與兒童的現(xiàn)實生活狀態(tài)緊密相連。鳳縣幼兒園嘗試開展融入本土文化的教育，使幼兒園教育更加鄉(xiāng)土化、民族化、生活化。

在活動開發(fā)過程中，圍繞生活環(huán)境羌文化創(chuàng)設了“過羌年”主題活動，在羌族人民慶豐收、送祝福、祈平安、話團圓的傳統(tǒng)民族盛會羌歷年期間，開展特色區(qū)域游戲活動，讓孩子們在活動中感受、了解、學習羌文化，體驗我國少數民族的傳統(tǒng)文化的博大精深。

另外，鳳縣幼兒園通過“云朵書吧”，內容涉及美食、羌秀、羌族建筑、節(jié)日習俗、動植物、服裝等九個方面的知識介紹；“羌藝坊”展示“羌秀”，讓孩子們利用羌藝坊里提供的各種操作材料及半成品，學畫圖形、學秀“羌秀”制作手工作品；富有羌族特色建筑群的“石頭羌寨”活動等，增進孩子對羌文化的了解和熱愛。

四、初步掌握一些具有中華傳統(tǒng)文化象征的技能。

以國畫活動為主線在大班開展社團活動。國畫是我國一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術，是我國的國粹，在幼兒園開展國畫教學，對傳承傳統(tǒng)文化，讓幼兒在筆墨游戲中接觸和感受傳統(tǒng)藝術的精髓。

以棋類游戲為主線開展社團活動。“棋者，弈也。下棋者，藝也?！逼逦幕侵腥A民族智慧和意志的結晶，包含了中華五千年悠久的歷史和厚重的文化積淀。鳳縣幼兒園開展了大班幼兒棋文化教育，開設了五子棋、象棋、跳棋，孩子們在黑白之間，楚河漢界內外，棋藝帶來的啟悟和內涵被無限拓展，孩子們在這些棋類游戲活動中開啟智慧、磨練意志，陶冶情操。

以皮影游戲為主線開展社團活動。皮影戲是廣泛流傳于中國民間的一種戲曲藝術，將其引入幼兒園教育活動，幼兒能通過皮影藝術了解中國民間傳統(tǒng)藝術，學習簡單的皮影表演，得到多方面的成長。

以戲曲活動為主線開展社團活動。為了使孩子了解中國戲曲，學習戲曲知識，營造欣賞和學唱經典唱段氛圍，提高幼兒藝術素養(yǎng)的目的，鳳縣幼兒園大膽嘗試，將戲曲文化引入社團活動中，選材主要是從幼兒熟悉的、簡單易唱、感興趣的戲曲出發(fā)。比如，京歌《龜兔賽跑》選段、黃梅戲《天仙配》選段、滬劇《紫竹調》等，對有些曲調和歌詞都做了修改和創(chuàng)新，把幼兒熟悉的古詩和兒歌等編入了戲曲之中。

以傳統(tǒng)民間游戲設計幼兒區(qū)域及戶外游戲活動。民間游戲是對民族傳統(tǒng)文化的肯定與繼承，且簡單易學、趣味性強，符合幼兒好動、好學、好模仿的心理特點，因此把優(yōu)秀適宜幼兒發(fā)展的民間游戲引入幼兒園游戲中來，以促進幼兒的全面發(fā)展。

傳統(tǒng)文化滲透于幼兒園的課程當中，一方面可以為幼兒提供真實、豐富、多彩的自然環(huán)境，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)文化作為方法和實踐活動引入進來，幼兒可通過具體操作、審美體驗和情感交流等來體驗傳統(tǒng)文化所帶來的愉悅。我們要趁幼兒人生初始心靈純凈之時，讓他們耳濡目染于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧思想之中，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子播進幼兒的心田，讓它生根發(fā)芽，開花結果，發(fā)揚光大。